www.szkolnictwo.pl

>Pragniemy Państwu przedstawić sprawdzoną i zweryfikowaną przez dzieci koncepcję nauki w naszym przedszkolu. Praca z dziećmi w różnym wieku i z różnymi możliwościami rozwojowymi nakłoniły nas do poszukiwania metod pracy, które pozwoliłyby przenieść naturalne potrzeby i zainteresowania dzieci na zajęcia kierowane. Dlatego też stworzyliśmy w "Tęczowym Przedszkolu" własną koncepcję pracy z dziećmi opartą na zabawie. Zabawa dzieci w wieku przedszkolnym jest ich podstawową formą aktywności. Umożliwia procesy nauki, w których doświadczenie, odkrywanie i badanie wysuwają się na plan pierwszy. Łączy ona naukę opartą o reguły z tą odwołującą się do fantazji i wyobraźni dziecka. Podczas jej trwania możemy zbierać nowe doświadczenia nie bojąc się porażki czy złej oceny.

• nie są dziecinnym marnotrawieniem czasu
• wymagają aktywności w działaniu
• odzwierciedlają wszystkie umysłowe procesy (strategia, logika, rozwiązywanie problemów, kreatywność, pamięć)
• pozytywnie wpływają na komunikację
• rozwijają wszystkie strefy rozwoju dziecka: intelektualną, emocjonalną - społeczną i motoryczną
• pozytywnie wpływają na komunikację
• rozwijają osobowość
• sprawiają przyjemność i radość
• odpowiednio ukierunkowana staje się bardzo dokładnie zaplanowaną nauką

Program, według którego realizowany jest proces dydaktyczno wychowawczy w "Tęczowym Przedszkolu", został dobrany tak, aby spełniał oczekiwania nas wszystkich: dzieci wraz z rodzicami oraz nauczycieli. Istotne jest, aby uwzględniał wszechstronny rozwój osobowości dziecka oraz jego zdolności, zainteresowania oraz zamiłowania.
Ponadto sposób przekazania wiedzy oraz jej zakres musi być odpowiednio dostosowany do wieku i rozwoju dziecka. Celem realizacji programu edukacyjnego jest osiągnięcie poziomu dojrzałości umysłowej, fizycznej, społeczno-moralnej umożliwiającej uzyskanie powodzenia w nauce szkolnej i sprostanie obowiązkom stawianym przez szkolę oraz przygotowanie do życia w otaczającej nas rzeczywistości.
Dla nauczyciela istotna jest przydatność, wyrażająca się w praktyczności, czytelności i przejrzystości treści. Każdy z nauczycieli korzysta z wybranych treści programowych, modyfikując i wprowadzając nowe rozwiązania w toku codziennych zajęć.

Wszystkie dzieci w przedszkolu są objęte opieką specjalistyczną przez psychologa oraz logopedę. Pomagamy w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej. Informujemy na bieżąco o postępach dzieci. Uzgadniamy wspólnie z rodzicami kierunek i zakres działań specjalistycznych. Wszystkim dzieciom przez okres przebywania w przedszkolu towarzyszy "Arkusz obserwacyjny dziecka", w którym są odnotowywane postępy w rozwoju.