|
Konspekt lekcji języka niemieckiego
Lekcja na temat praw dziecka po niemiecku? To wyzwanie dla wszystkich ambitnych nauczycieli języka niemieckiego, którzy pragną do swoich lekcji wnieść odrobinę innowacji. Uczniowie docenią Wasze starania więc spróbujcie, zachęcam!
KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA: DATA: PROWADZĄCY: CZAS TRWANIA: 45 minut TEMAT: PRAWA DZIECKA CELE: Cel ogólny: Uczniowie potrafią wymienić prawa dziecka i rozumieją je. Cele szczegółowe: Uczniowie:
- poznają jednostki leksykalne, służące do określania praw dziecka
- zapoznają się z podstawowymi założeniami Komitetu Ochrony Praw Dziecka
- poszerzają swoje słownictwo
- poprawiają technikę czytania ze zrozumieniem i umiejętność mówienia, w odniesieniu do wyrażania własnych opinii
- rozwijają umiejętność rozumienia tekstu czytanego
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- szablony z ilustracjami symbolu Komitetu Ochrony Praw Dziecka oraz symbolu Słoń – przyjaciel dzieci
- kolorowa kreda
- dwujęzyczne etykiety z treścią poszczególnych praw dziecka
- magnesy
- rozsypanka wyrazowa
METODY PRACY:
- podające:
- objaśnienie praw dziecka i założeń Komitetu Ochrony Praw Dziecka
- problemowo – aktywizujące:
- dopasowywanie napisów niemieckojęzycznych do ich odpowiedników polskojęzycznych
- określanie sytuacji dzieci we współczesnym świecie
- rozumienie treści praw dziecka
- układanie zdań z rozsypanki
- eksponujące:
- prezentacja szablonów z prawami dziecka
- demonstracja symboli
FORMY PRACY:
- praca zespołowa
- praca indywidualna
- praca parami
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
- Przywitanie i sprawdzenie obecności
- Wspólne odgadnięcie tematu lekcji na podstawie symboli:
- Demonstracja symbolu Komitetu Ochrony Praw Dziecka
- Próby rozszyfrowania nazwy „Kinderschutzbund”
- W razie kłopotów demonstracja symbolu Słoń - przyjaciel dzieci
- Krótka rozmowa wprowadzająca – co uczniowie wiedzą n/t komitetu, jego działalności, czy jest on w ogóle potrzebny i dlaczego
- Zapisanie tematu lekcji Thema: MEINE RECHTE
- Burza mózgów n/t sytuacji dzieci w dzisiejszym świecie:
- Jaka jest ich sytuacja?
- Gdzie leżą przyczyny tego stanu rzeczy?
- Jakie są tego skutki?
- Praca z tekstem – porównanie hipotez własnych z tekstem, wg podanych wcześniej punktów:
- odczytanie i omówienie haseł
- szukanie odpowiedzi na pytania, dlaczego wielu dzieciom źle się dzieje oraz czy Komitet Ochrony Praw Dziecka jest potrzebny? (Wniosek: także dzieci muszą mieć swoje prawa)
- Omówienie Praw Dziecka
- swobodne wypowiedzi dzieci
- omówienie przygotowanych przez dzieci etykiet z symbolami obrazującymi treść poszczególnych praw dziecka – prezentacje indywidualne
- Rozmowa n/t gdzie dzieci mogą szukać pomocy na co dzień, gdy rodzice zawiodą – porównanie dwujęzycznych nazw odpowiednich instytucji.
- poradnie psychologiczno-pedagogiczne
- rodzinne ośrodki diagnostyczne
- sądy rodzinne
- ośrodki pomocy społecznej
- Omówienie hasła:
NAUCZ SIĘ UPOMINAĆ O SWOJE PRAWA, ALE PAMIĘTAJ, ŻE INNI TEŻ JE MAJĄ.
- Ułożenie rozsypanki wyrazowej – część uczniów po polsku, część po niemiecku
- Zapisanie hasła na tablicy i w zeszytach, jako przyświecającego nam motta
- Porównanie treści i omówienie sensu
Opracowała mgr Monika Trzop-Kubalka nauczycielka języka niemieckiego. |
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl. IP autora: 83.21.195.174 Data utworzenia: 2008-09-01 22:28:21 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:28:21) - Edytuj prezentację.
|
|
|