Jest to scenariusz lekcji języka polskiego przygotowany dla uczniów I klasy zasadniczej szkoły zawodowej specjalnej. Uczniowie zapoznają się z rodzajami czasopism, utrwalają definicję słowa "czasopismo", przypominają sobie jego budowę.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO
dla klasy I Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej
Opracowała: Magdalena Krzyżańska - Słaby
Temat: Kiosk w klasie – czyli jakie znamy rodzaje czasopism?
CELE ogólne:
- kształcenie nawyku czytelnictwa
- zainteresowanie wartościowym czasopismem
CELE operacyjne:
- uczeń zapamięta definicję terminu „czasopismo”
- dokona podziału czasopism ze względu na ich tematykę i częstotliwość ukazywania się
- scharakteryzuje ulubione czasopismo tak, by zachęcić innych do lektury
METODY:
- słowne: pogadanka, autoprezentacja
- oglądowe: pokaz
- praktyczne: ćwiczenia
FORMY PRACY:
- grupowa ,indywidualna
- indywidualna, jednolita
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- zbiory czasopism o różnorodnej tematyce
- słownik języka polskiego
- materiały do wklejenia
- karty pracy
TOK LEKCJI
- Sprawy organizacyjno - porządkowe
- Wprowadzenie, zapis tematu na tablicy i do zeszytu
- Odnalezienie przez uczniów w słowniku ,wyjaśnienie i zapis definicji terminu „czasopismo”
- Przypomnienie wiadomości o budowie czasopisma.
- Zapoznanie z rodzajami czasopism pod względem częstotliwości ukazywania się i tematyki w nich zawartej. ( pogadanka, pokaz)
- Rozdanie uczniom materiałów, głośne odczytanie ich przez nich i wklejenie do zeszytów :
a). Podział czasopism ze względu na zasięg terytorialny:
- regionalne
- ogólnopolskie
b).Podział ze względu na częstotliwość ukazywania się:
- dzienniki
- tygodniki
- dwutygodniki
- miesięczniki
- kwartalniki
- półroczniki
- roczniki
c). Podział ze względu na tematykę:
- społeczno – polityczne
- kulturalne ( muzyczne, literackie ,filmowe, plastyczne)
- sportowe
- hobbystyczne
- geograficzno- podróżnicze
- przyrodnicze
- popularnonaukowe
- medyczne
- kulinarne
- motoryzacyjne
- wnętrzarskie
6.Wykonywanie ćwiczenia w grupach.
Uczniowie otrzymują zbiór różnorodnych czasopism i dokonują jego podziału pod względem zawartej w nich tematyki oraz częstotliwości ukazywania się ( dwie puste tabele do wypełnienia : jedna z podziałem czasopism pod względem częstotliwości ukazywania się, druga z ich podziałem ze względu na tematykę pisma, np.: informatyka, pielęgnacja dzieci, kulinaria, sport, polityczno- społeczne, zdrowie i medycyna, wystrój wnętrz, moda, turystyka i geografia, kultura).
7.Prezentacja pracy grup, ewentualna korekta. Ocena pracy grup.
8.Uczniowie indywidualnie przedstawiają przygotowane wcześniej w domu prezentacje swoich ulubionych, przyniesionych z domu czasopism, uzasadniają swój wybór i zachęcają do lektury.
9.Ocena prezentacji. Podsumowanie pracy uczniów.
10. Zad.dom.:
Wymyślę slogan reklamowy zachęcający do lektury mojego ulubionego czasopisma