Scenariusz zajęć.
CELE :
1. Poznawanie rodzajów agresji.
2. Radzenie sobie ze złością.
METODY :
Burza mózgów, praca w małych grupach miniwykład, odgrywanie scenek, ról, moje imię- program, dyskusja.
Ćwiczenie 1.
Wypowiedzi uczestników na temat: Czy zdarzyło ci się rozwiązać problem z drugą osobą stosując wobec niej przemoc?
Omówienie rodzajów przemocy.
Ćwiczenie 2.
Wypożyczalnia pomysłów.
Uczniowie dobierają się w pary i przypominają sobie sytuacje, w których zachowali się agresywnie. Jak można byłoby zachować się inaczej?
Mają okazję pożyczyć od kogoś pomysł na rozwiązanie problemu.
Ćwiczenie 3.
Uczniowie dobierają się w grupy i tworzą alfabet przezwisk np. A- analfabeta, B- baran, itp.
Ćwiczenie 4.
Każdy uczeń pisze pionowo swoje imię. Do każdej litery dopasowuje zdarzenie, które go złości, np. E - eksmisja
W- wojna
A - agresywne zachowanie
Ćwiczenie 5.
Która z wymienionych sytuacji jest aktem przemocy?
Uczniowie przedstawiają swój wybór.
- złamanie nosa w walce bokserskiej,
- bicie za karę,
- bicie, by coś wymusić,
- zamykanie w pokoju lub w komórce,
- kłótnia i przepychanka rówieśników,
- wymuszanie pieniędzy lub innych rzeczy,
- obmacywanie.
Ćwiczenie 6.
Praca w 4 grupach dobranych według pór roku.
Dwie grupy próbują dokonać charakterystyki sprawcy przemocy, pozostałe dwie- ofiary.
Następnie omówienie problemu na forum klasy.
Ćwiczenie 7.
Kino.
Wszyscy uczniowie siedzą na krzesłach przodem do tablicy i oglądają film. Jedna osoba jest spóźnionym widzem, który ma miejsce na końcu ostatniego rzędu. Przepycha się wzdłuż rzędów przy wyraźnym okazywaniu niezadowolenia całej widowni.
Co młodzież czuła w trakcie wykonywania ćwiczenia? – omówienie.
Ćwiczenie 8.
Łańcuch agresji.
Beata otrzymała ocenę niedostateczną z języka angielskiego. Nauczyciel przedrzeźniał ją podczas czytania i kpił z niej sugerując, aby kupiła sobie drugie okulary, bo przez te, które ma na nosie źle widzi.
Dziewczyna była zdenerwowana, że została poniżona przez nauczyciela i ośmieszona przed klasą. Podczas przerwy najlepsza koleżanka zapytała: „Czy nie mogłaś przeczytać tego tekstu przed lekcją?” Gdy wróciła do szkoły, siostra rzuciła się jej na szyję, ale Beata odepchnęła ją tak, że upadła i nabiła sobie guza. Po powrocie z pracy ojciec popadł we wściekłość i zrobił awanturę Beacie i żonie za brak opieki nad dzieckiem.
Co czuła Beata i jak powinna zareagować na przykre komentarze?
Ćwiczenie 9.
Swobodne wypowiedzi uczniów na temat: „Jak pozbyć się złości?”
Ćwiczenie 10.
Każdy uczeń pisze na kartce: „Cenię w tobie ..., Lubię, gdy ty ...” Po zakończeniu wypowiedzi daje kartkę wybranej osobie.
Podsumowanie zajęć.
Katarzyna Wojciechowska |
