|
|
Zbiorowa ocena zachowania chłopców
Zajęcia o charakterze wychowawczym, mające na celu uświadomienie dzieciom skutków bezmyślnego działania. Scenariusz zajęć w klasie III z udziałem policjanta.
Zbiorowa ocena zachowania chłopców - bohaterów opowiadania
pt. ,,Przez takie głupstwo”.
Cele :
- dzieci potrafią prawidłowo zachować się na drodze
- dostrzegają skutki bezmyślnego działania
- właściwie oceniają zachowanie
- czytają tekst ze zrozumieniem
- wypowiadają się poprawnie w formie kilku zdań
Przebieg zajęć
1. Rozmowa nauczyciela z dziećmi w kręgu na temat pracy domowej: Moje własne działania, które nieumyślnie wyrządziły komuś przykrość, krzywdę lub ból.- (około 8 minut)
Razem z dziećmi i nauczycielem w kręgu jest POLICJANT, który słucha wypowiedzi
dzieci.
2. Nauczyciel nawiązuje do tematu i mówi o tragicznych skutkach bezmyślnych działań na drogach. Sprawcy katastrof, wypadków samochodowych nigdy ich nie planują. Brak rozwagi, nieostrożność uczestników ruchu drogowego, zarówno pieszych jak i kierowców często kończy się nieszczęściem.-(około 2 minuty)
3. POLICJANT - podaje kilka przykładów wypadków samochodowych lub innych zdarzeń z podaniem przyczyny zdarzenia i jego skutków.(dobrze byłoby poprzeć wypowiedź zdjęciami)-(około 10 minut)
4. Nauczyciel prosi , aby dzieci podeszły do swoich miejsc i prowadzi ćwiczenia śródlekcyjne.(około 2 minuty)
5. Dzieci siadają przy stolikach i cicho czytają tekst pt. ,,Przez takie głupstwo’’, a potem zastanawiają się nad odpowiedziami na pytania dotyczące czytanego tekstu (pytania zapisane na tablicy.) (około5 minut)
TEKST
Przez takie głupstwo
Michał i Kuba szli do szkoły drogą asfaltową. Zobaczyli w rowie pustą butelkę.
Zaczęli ją kopać na drodze jak piłkę.
Butelka stłukła się i chłopcy zostawili ją na drodze.
Gdy wracali do domu zobaczyli rowerzystę, który naprawiał pękniętą dętkę.
Na ich pytanie co się stało, odpowiedział , że jakiś głupiec rozbił butelkę na drodze
i on o szkło rozciął sobie oponę i dętkę. Odgrażał się temu sprawcy.
Bardzo mu się spieszyło do lekarza , bo zachorowała jego córka.
Chłopcy poczuli wstyd i chcieli pomóc rowerzyście. Posprzątali szkło z drogi.
PYTANIA (zapisane na tablicy)
-Jaką zabawę wymyślili chłopcy?
-Co się stało?
-Dlaczego chłopcy chcieli pomóc rowerzyście?
Dzieci po zastanowieniu udzielają odpowiedzi na pytania zapisane na tablicy.
Inne pytania nauczyciela
- Jak wytłumaczylibyście to, że chłopcy stłukli butelkę?
- Jak nazwalibyśmy takie zachowanie?(lekkomyślne, nierozważne, bezmyślne, nieostrożne)
- Co powinni postanowić chłopcy, aby w przyszłości nie popełniać takich błędów?
7.Praca dzieci w grupach- ocena zachowania chłopców.(około 5 minut)
Nauczyciel informuje, że dzieci w grupach spróbują napisać ocenę zachowania chłopców, korzystając z pytań;
- Dlaczego chłopcy chcieli pomóc rowerzyście?
- Co powinni postanowić, aby w przyszłości nie popełniać takich błędów? (dopisuje drugie pytanie na tablicy)
8.Odczytanie propozycji odpowiedzi, wybór najlepszej. (około 3 minuty)
9.Zapisanie tematu lekcji na tablicy przez nauczyciela i wpisanie do zeszytów przez dzieci.
Pisanie wybranej odpowiedzi w zeszytach jako pisanie ze słuchu z komentowaniem.
(około 5minut)
10. Podsumowanie lekcji przez Pana Policjanta (ocena problemu- czy dzieci potrafią dostrzec związek pomiędzy brakiem rozwagi, działaniem i konsekwencją, jakie wyciągnęły wnioski dla siebie ?)
(około 5 minut)
Opracowała:
Halina Dąbroś
|
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 21:23:21
Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 21:23:21) - Edytuj prezentację.
|
|
|
