Jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. W swojej pracy organizuję dzieciom wiele zadań matematycznych, w których w sposób praktycznych muszą zastosować zdobyte wiadomości i umiejętności. Między innymi opracowałam według własnego pomysłu zadania do szkolnego konkursu matematyczno –sprawnościowego dla klas III, który zatytułowałam „Z matematyką na majówkę”.
Do celów konkursu należy
- rozwijanie zdolności poznawczych
- wdrażanie do samodzielnego, logicznego myślenia
- rozwijanie umiejętności posługiwania się metodami matematycznymi w życiu
- kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole
- kształtowanie pożądanych postaw i cech: umiejętność koncentracji, wytrwałość w przezwyciężaniu trudności
- kształtowanie psychomotoryki
Zasady konkursu:
- konkurs odbędzie się w kategorii wiekowej : uczniowie klas III
- z każdej klasy należy wytypować trzyosobowe zespoły
- od uczestników konkursu wymaga się sportowego stroju i obuwia
- jury konkursu powołane jest przez organizatora
- oceniana jest poprawność i szybkość rozwiązywania zadań
- ocenie nie podlega poprawność zapisu matematycznego, ważny jest prawidłowy wynik
- grupa ,która pierwsza rozwiąże zadanie i pierwsza dostarczy je do oceny otrzyma 2 punkty
- pozostałe grupy, które także poprawie rozwiążą zadanie, niezależnie od czasu dostarczenia wyniku do oceny otrzymają 1 punkt
- grupy, których wynik nie jest prawidłowy, niezależnie od czasu w którym dostarczą swoje rozwiązanie nie otrzymują punktów
Przebieg konkursu:
- Konkurs polegał na rozwiązaniu 10 zadań matematycznych z treścią
- Każde rozwiązanie zadania należało dostarczyć do wyznaczonego miejsca biegiem w połączeniu z różnymi formami ruchu i użyciu różnych przyborów
- Każda drużyna rozwiązywała te same zadania
- Konkurs zakończony został ogłoszeniem wyników i rozdaniem nagród
PRZEBIEG KONKURSU „ Z MATEMATYKĄ NA MAJÓWKĘ”
Już słonko majowe świeci
Więc witam Was drogie dzieci
Czas wyruszyć na wspólną wędrówkę
I rozwiązać matematyczną łamigłówkę
Choć zadania trudne mamy
Ale wszystkim radę damy
Więc zabawę zacząć czas
I do gry zapraszam Was PIŁKI DO KOSZA
Przed wami leżą koperty z zadaniami. Na mój sygnał otwieracie kopertę, rozwiązujecie zadanie, wpisujecie wynik na przygotowanej kartce i zostawiacie ją na stole. Następnie drużyna ustawia się przy białej linii jedno za drugim. Każdy kozłuje piłkę do słupka i z powrotem. Po wykonaniu zadania ostatnia osoba dostarcza kartkę z wynikiem do szarfy leżącej naprzeciw was, tuż przy Komisji.
I. Majka przeczytała ogłoszenie na szkolnej tablicy: „Jutro o godzinie 10.15 klasa IIIF wyrusza na majówkę.”
Następnego dnia Majka obudziła się o godzinie 6.30. 15 minut spędziła w łazience. Potem jadła śniadanie przez 20 minut. Ile czasu pozostało Majce do wyjścia z klasą na majówkę?
Odp. 3 godz. 10 min.
SKAKANKI
Przed Wami zadanie 2. podobnie jak wcześniej rozwiązujecie i ustawiacie się na linii startu. Tym razem zabawa ruchowa polegać będzie na pokonaniu drogi do słupka i z powrotem skacząc przez skakankę. Podobnie jak wcześniej ostatnia osoba po wykonaniu ćwiczenia dostarcza odpowiedź do szarfy.
II.
Klasa Majki liczy 22 uczniów. Ile jest w klasie dziewczynek, jeżeli wiadomo, że liczba chłopców to największa cyfra nieparzysta?
Odp. 13 (22 – 9 =13)
Przystępujemy do zadania 3.
PIŁKI DO SIATKI
Gdy deszczowa jest majówka
Może przydać się krzyżówka:
Grupa, która pierwsza rozwiążę krzyżówkę przystępuje do ćwiczenia: z piłką między kolanami pokonujemy znana trasę. Ostatnia osoba po wykonaniu zadania dostarcza jak najszybciej krzyżówkę do szarfy.
III.
- Iloraz liczb 49 i 7 to liczba.........siedem
- Najmniejsza liczba parzysta to ......... dwa
- Nazwa piątego miesiąca maj
- Wynik odejmowania to ........ różnica
- Jaka to figura: ma 4 takie same boki i kąty kwadrat
- Przyrząd pomocny w odmierzaniu i rysowaniu odcinków linijka
- Wynik dzielenia to...... iloraz
PIENIĄDZE, ŁYŻKI, PIŁECZKI
Z majówką związane są pewne wydatki. Każda z grup otrzyma kopertę z zadaniem i pieniążki. Po rozwiązaniu problemu należy odliczyć pieniążki i włożyć do kubków, po czym przechodzimy do ćwiczenia ruchowego. Zadaniem uczestników jest pokonać drogę do słupka i z powrotem z piłeczką na łyżce. W przypadku, gdy piłeczka spadnie należy powrócić na start i powtórzyć ćwiczenie .Ostatnia osoba zanosi kubek do szarfy.
IV
Ustal ile kosztuje zestaw kubków, jeżeli wiadomo, że zapłacimy za niego cztery razy mniej niż za zestaw talerzy w cenie 48 zł.
Odp. 48:4= 12
TALERZYKI, CUKIERKI
Przed wami koperty z zadaniem 5. Jego rozwiązanie należy przedstawić na talerzykach. Drużyna, która wykona zadanie, podnosi rękę, a Komisja sprawdza wynik. Zadanie odbywa się bez zabawy ruchowej.
V.
Marek rozłożył cukierki na trzech talerzykach. Na pierwszym ułożył 4. Na każdym następnym jest 3 razy więcej cukierków niż na poprzednim. Ile cukierków jest na trzecim talerzu?
Odp. 36
SZARFY
Majówkę możemy urozmaicić zagadkami. Marek przygotował jedną dla Was. Po wykonaniu zadania każde dziecko z grupy po kolei dobiega do szarfy i przekłada ją przez siebie z góry na dół.
Ostatni jak najszybciej zanosi odpowiedź do szarfy.
VI.
Ola, Gosia, Iza i Ania przygotowały dla wszystkich uczestników majówki kiełbaski.
Ola przyniosła 11 kiełbasek.
Gosia o 5 kiełbasek mniej od Oli.
Iza 2 razy więcej od Oli.
Ania ma 3 razy mniej kiełbasek niż Gosia.
Ile kiełbasek przygotowały razem wszystkie dziewczynki?
Odp. Ola: 11
Gosia: 11-5=6
Iza: 11* 2= 22
Ania : 6:3=2
Razem: 11+6+22+2=41
SKAKANKI
Dzieciom spodobała się zagadka, więc Aga wymyśliła jeszcze jedną. Po rozwiązaniu drużyna będzie skakać przez skakanki do słupka i z powrotem. Ostatni zanosi kartkę z odpowiedzią do szarfy.
VII.
Marek urodził się w maju,
Ola w lipcu,
Michał w styczniu,
Paulina w październiku,
Iza w grudniu.
Kto urodził się trzeci z kolei z wymienionych dzieci?
Odp. Ola
WORECZKI
Na każdym pikniku przychodzi czas na poczęstunek. W zadaniu 8 dowiecie się ile ciastek zjadła każda poczęstowana osoba. Po ustaleniu wyniku wykonujemy zadanie sportowe : Z woreczkiem na głowie pokonujemy znaną trasę.
Ostatnia osoba jak zwykle dba o dostarczenie zadania na wyznaczone miejsce.
VIII.
Marek poczęstował wychowawczynię i 3 koleżanki i 5 kolegów ciastkami. Ile ciastek zjadła każda poczęstowana przez niego osoba, jeżeli wszystkich ciastek było 36.
Odp. 36 : 9 = 4
PISAKI, KARTY PRACY
Przystępując do zadania 9 drużyna ustawia się na linii startu z pisakiem w ręku. Każdy po kolei dobiega do przygotowanej karty pracy. Na sygnał gwizdka pierwsza osoba dobiega do karty i uzupełnia słupek liczbowy, w którym suma liczb wynosi 26. Podobnie postępują kolejne osoby. Uwaga! Czytam zadanie!
IX.
Uzupełnij liczby w każdym słupku tak, aby suma liczb w każdym z nich wynosiła 91. Liczby nie mogą się powtarzać!
mgr Marzena Krzemińska
SSP Gościcino