www.szkolnictwo.pl

Specjalny Ośrodki Szkolno-Wychowawczy w Pruszkowie prowadzony jest przez powiat pruszkowski. Prowadzi działalność edukacyjną i wychowawczą dla dzieci z województwa mazowieckiego. Ośrodek jest placówką kształcenia specjalnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim. Można zapisać do niego ucznia jedynie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego z poradni psychologiczno-pedagogicznej na wniosek rodzica.

Zajęcia specjalistyczne w placówce:

• trening uwagi słuchowej metodą Tomatisa
• gimnastyka korekcyjna
• integracja sensoryczna, łóżko magnetyczne
• dogoterapia
• hipoterapia
• zajęci na basenie miejskim "Kapry"
• specjalistyczne zajęcia logopedyczne
• suchy basen
• sala doświadczania świata
• inne zajęcia rewalidacyjne, psychoedukacyjne i rozwijające zainteresowania uczniów

Nadrzędnym celem, jaki sobie stawiamy, jest zapewnienie bezpiecznego środowiska i rozwoju uczniów zgodnie z ich potrzebami, możliwościami i oczekiwaniami. Osiągamy ten cel poprzez wzajemną współpracę całego środowiska. Wartościami, którymi się kierujemy, jest odpowiedzialność za siebie i innych, wzajemne zrozumienie szacunek dla drugiego człowieka. Wyróżnia nas zaangażowanie i potrzeba ciągłego doskonalenia oraz znakomita baza.

Atuty placówki:

• mało liczne klasy, życzliwa atmosfera
• widne, estetyczne klasy i pomieszczenia
• świetlica
• kuchnia ze stołówką zapewniająca "domowe wyżywienie"
• internat koedukacyjny
• placówka współpracuje z firmą dowożącą dzieci z domu do ośrodka
• wyjazdy na "zieloną szkołę", wycieczki edukacyjne
• ośródek usytuowany jest na działce zadrzewionej, sprzyjającej rekreacji i wypoczynkowi

Przy placówce działa Towarzystwo Pomocy Dzieciom Upośledzonym Umysłowo ze Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego, którego celem nadrzędnym jest pomoc dzieciom.

W Ośrodku znajdują się: klasopracownie tematyczne, biblioteka, pracownia komputerowa z dostępem do Internetu, pracownia zajęć technicznych, sala gimnastyczna, sala rehabilitacji ruchu, boisko wielofunkcyjne, a także doskonale wyposażone gabinety: reedukacji, logopedii, integracji sensorycznej, gimnastyki korekcyjnej oraz "suchy basen".

W szkole działa świetlica, do której mogą uczęszczać uczniowie przed i po zakończeniu lekcji. W ramach zajęć świetlicowych prowadzone są zajęcia plastyczne, czytelnicze, rekreacyjne z elementami wychowania fizycznego, umuzykalniające, a także techniczne. Jest także przeznaczony czas na odrabianie lekcji. Szkoła posiada własną stołówkę, w której przyrządzane są dwudaniowe obiady. Wiele miejsc w naszym ośrodku służy rekreacji. Zostało przygotowane miejsce na ognisko oraz grill ogrodowy.

Zajęcia lekcyjne w okresie letnim mogą odbywać się na powietrzu, gdzie została utworzona tzw. "zielona klasa". Uczniowie mogą zamieszkać w przyszkolnym koedukacyjnym internacie, gdzie mają zapewnioną całodobową opiekę.

Najwyższą wartością w naszej szkole jest uczeń, który w atmosferze wzajemnej akceptacji zwiększa swoje szanse na osiągnięcie sukcesów w przebiegu kariery szkolnej, zawodowej i społecznej. Uczniowie SOSW uczęszczają na zajęcia reedukacyjne, na których pod okiem nauczyciela utrwalają wiadomości i wyrównują braki edukacyjne. Biorą udział także w programach profilaktycznych organizowanych przez Policję, Straż Miejską i Straż Pożarną. Ważnym celem naszych oddziaływań jest dbałość o rozwój zdolności artystycznych naszych podopiecznych, wyrażanie siebie: w śpiewie, tańcu, muzyce oraz przedstawieniach teatralnych. Bierzemy udział w "Przeglądach Artystycznych", podczas których odnosimy wiele sukcesów. Aby zwiększyć szanse naszych uczniów na rynku pracy szkoła zapewnia im lekcje języka angielskiego (od 4 klasy szkoły podstawowej do końca szkoły zawodowej).

Stymulacja metodą Tomatisa
Terapia ta polega na słuchaniu odpowiednio przygotowanego materiału dźwiękowego przez specjalne słuchawki, gdzie dźwięki podawane są drogą powietrzną oraz kostną. Metodę tą stosuje się u dzieci z zaburzeniami mowy (jąkanie, opóźniony rozwój mowy, wady wymowy), z zaburzeniami głosu (np. chrypki dziecięce będące rezultatem nadużywania głosu przez dziecko), z dysleksją, u dzieci z trudnościami szkolnymi, zaburzeniami koncentracji, autyzmem.

Dogoterapia
Gry i zabawy z udziałem psów prowadzą terapeuci z Fundacji Pomocy Osobom Niepełnosprawnym PRZYJACIEL. "Jedna z metod rehabilitacji osób niepełnosprawnych, która wykorzystuje psy jako terapeutów i jest dostosowana do indywidualnych możliwości dziecka. Zwierzęta, a w szczególności psy wywierają bardzo pozytywny wpływ na ludzi. Ich obecność uspokaja i relaksuje, dlatego też coraz częściej są wykorzystywane do pracy z osobami niepełnosprawnymi. Ich spokój, ciepło, pogoda oraz chęć pracy z człowiekiem to cechy, które są niezastąpione w rehabilitacji i leczeniu osób niepełnosprawnych intelektualnie i ruchowo." (cyt. www.przyjaciel.pl).

Hipoterapia
Jest jedną z form wieloprofilowej rehabilitacji osób niepełnosprawnych, której specyfika związana jest z obecnością konia jako współterapeuty. Jest to metoda, która dzięki oddziałującym wielopłaszczyznowo właściwościom terapeutycznym konia pozwala na poprawę stanu zdrowia i funkcjonowania u osób z różnymi schorzeniami. Zajęcia dla osób niepełnosprawnych prowadzona jest przez terapeutów i instruktorów ze Szkoły Jazdy Konnej PA-TA-TAJ z Kań k/Otrębus.

Gimnastyka korekcyjna
Zajęcia w zależności od potrzeb dzieci odbywają się w siłowni, małej sali gimnastycznej, basenie z piłkami lub na boisku szkolnym. Gimnastyka korekcyjna jest częścią wychowania fizycznego i obowiązują w niej zasady metodyki wychowania fizycznego. Jednocześnie gimnastyka korekcyjna jest specyficzną formą ćwiczeń fizycznych, w których ruch został w pewnej mierze podporządkowany celom terapeutycznym. Stosowane tu ćwiczenia mają przede wszystkim do korekcji postawy ciała.

Logopedia
Nasz Ośrodek posiada własny gabinet, wyposażony w nowoczesny sprzęt logopedyczny m.in. wibrator logopedyczny, stymulator logopedyczny z funkcją elektrostymulacji, profesjonalny pakiet programów multimedialnych do diagnozy i terapii logopedycznej.

Integracja sensoryczna
Ośrodek posiada własny gabinet do prowadzenia zajęć z integracji sensorycznej, wyposażony w specjalistyczny sprzęt m.in. w huśtawki, równoważnie, deskorolki, hamaki, platformy i wiele innych.
Zajęcia z integracji sensorycznej mają za zadanie wykształcić prawidłowe odruchy na informacje zewnętrzne odbierane przez mózg ze wszystkich zmysłów. Informacje te w postaci bodźców są przez mózg segregowane, rozpoznawane, interpretowane oraz integrowane ze sobą i z wcześniejszymi doświadczeniami i prowadzą do adekwatnej reakcji.

Nauczanie indywidualne
Nauczyciele ze Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w Pruszkowie pracują także z dziećmi mieszkającymi w Domu Pomocy Społecznej dla Dzieci mieszczącym się przy ul. Żbikowskiej. Nasza praca z dziećmi mieszkającymi tam to zajęcia indywidualne polegające na zapewnieniu rozwoju dzieciom zgodnie z ich możliwościami fizycznymi i psychicznymi. Nauczyciele prowadzą zajęcia rewalidacyjno – wychowawcze. Ich praca opiera się na różnych metodach min. "Komunikacja i Dotyk" J. Kielina, "Stymulacja polisensoryczna – Porany krąg", ćw. z elementami ruchu rozwijającego W. Sherborne.

Stymulacja polisensoryczna – Poranny krąg
Stymulacja polisensoryczna obejmuje swym zasięgiem dotyk, wzrok, słuch, węch, smak. Podstawą tworzenia "porannego kręgu" jest świat przyrody. Ten świat jest źródłem symboli podstawowych: żywiołów, barw, zapachów, smaków, wrażeń dotykowych i termicznych.