Konwersatorium Muzyczne oferuje 5 programów nauczania:
 JUNIOR - jest przeznaczony dla dzieci w wieku 3-5 lat. Zajęcia są indywidualne i trwają 30 minut raz w tygodniu. Program obejmuje zajęcia umuzykalniajace i jest przygotowaniem do rozpoczęcia nauki gry na fortepianie. Dzieci poznają instrumenty oraz podstawowe informacje o muzyce i kompozytorach. Dodatkowo dzieci poznają ćwiczenia palcowe przygotowujace do dobrej techniki gry na instrumencie w przyszłości.
 STANDARD - jest to program zalecany dla dzieci rozpoczynających naukę gry na fortepianie. Lekcje odbywają się dwa razy w tygodniu po 30 minut. Nauka gry na instrumencie jest połaczona z ćwiczeniami Denisonna - poprawiającymi koordynację i koncentrację dziecka oraz z ćwiczeniami palców - podnoszącymi sprawność techniczną gry.
GOLD - jest to prestiżowy profil oferujący spotkania dwa razy w tygodniu po 45 minut, umożliwiający realizowanie rozszerzonego programu nauczania.
 SMALL - jest przeznaczony dla osób, które już grają i znają podstawowe zasady muzyki. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu i trwają 45 minut.
KONESER - jest to dodatkowy kwadrans, o który można powiększyć każde spotkanie przy podstawowych profilach naucznania - small, standard i gold. Program ten rozwija słuch harmoniczny i melodyczny oraz wyobrażnię i pamięć. Uczniowie korzystający z tego profilu szybciej osiągają dobre wyniki w nauce i chętniej ćwiczą w domu ulubione utwory. Podczas zajęć nauczyciel prezentuje wielkie dzieła światowej literatury muzycznej ilustrując nimi historię muzyki. Dodatkową atrakcją są projekcje na dużym ekranie fragmentów filmów muzycznych i baletów.
 Konwersatorium Muzyczne organizuje koncerty, na których występują młodzi adepci sztuki pianistycznej. Muzyczne Spotkania przy fortepianie odbywaja się w salach koncertowych Warszawy m.in. w Zamku Ostrogskich oraz w Łazienkach Królewskich. Specjalne koncerty obyły się także w Radziejowicach oraz w Muzeum Instrumentów Muzycznych w Opatówku. Repertuar każdego koncertu związany jest z charakterystycznym motywem przewodnim. | 
