Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Zasada podobieństwa na przykładzie piosenki - Czerwone Jagody

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1808 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Omówienie zasady podobieństwa w muzyce na przykłdzie piosenki

Konspekt lekcji muzyki dla klasy V

Temat: Zasada podobieństwa na przykładzie piosenki pt. „Czerwone jagody”

1. Główne zagadnienia zajęć:
- zapoznanie uczniów z melodią, rytmem i tekstem piosenki
- zapoznanie uczniów z zasadą podobieństwa w muzyce
- zaprezentowanie utworu „Kujawiak” H. Wieniawskiego

2. Cele operacyjne
Po zakończeniu lekcji uczeń powinien:
- zaśpiewać piosenkę „Czerwone jagody”
- wytłumaczyć znaczenie progresji w muzyce
- dopasować do określonego fragmentu melodii nastrój

2. Środki dydaktyczne
- pianino
- nagranie utworu: „Kujawiak” H. Wieniawskiego
- podręcznik dla klasy V

Przebieg lekcji

1. Czynności wstępne, przygotowanie do lekcji
2. Muzyczne powitanie
3. Ćwiczenia:
- głosowe:
a)emisyjne: śpiewanie sylab: bri, bra, bre, bro, bru na poszczególnych dźwiękach gamy
b)dykcyjne: powtarzanie za nauczycielem w coraz szybszym tempie „Stara baba bajkę gada, bajka stara, baba też”, „Jest po suszy szosa sucha jest po suszy jest”
- rytmiczne
Odtwarzanie usłyszanych rytmów za pomocą klaskania

4. Przypomnienie ostatnio nauczonej piosenki
5. Podanie tematu lekcji, uświadomienie celów i zadań lekcji
6. Odśpiewanie piosenki przez nauczyciela
7. Analiza piosenki:
- muzyczna
• Jakie jest metrum piosenki?
• Czy znajdują się jakieś znaki przykluczowe?
• Jakie wartości nut występują w piosence?
• Czytanie solmizacyjne piosenki
• Porównywanie w górnym głosie odcinki melodii zawarte w taktach 9 – 10, 11- 12, 13 – 14. Na czym polega ich podobieństwo?
Progresja – stałe powtarzanie motywu melodycznego na zmieniającej się wysokości. np. progresja wstępująca – powtarzanie motywu od coraz wyższego dźwięku, progresja zstępująca – od coraz niższego dźwięku.
• Czy w tej piosence występuje progresja wstępująca czy zstępująca
- tekstowa:
• Z ilu zwrotek składa się piosenka
• Kto jest autorem piosenki
• Czytanie słów piosenki
• Omówienie treści piosenki
• Czy wszystkie wyrazy są zrozumiałe

8. Nauka piosenki metodą analityczno-percepcyjną
9. Percepcja utworu: „Kujawiak” H. Wieniawskiego

KUJAWIAK ZALICZANY JEST DO POLSKICH TAŃCÓW NARODOWYCH

10. Po wysłuchaniu utworu uczniowie wykonują ćwiczenie.
Które części „Kujawiaka” odpowiadają opisom melodii?
1-C A – liryczna, spokojna
2-A B - ostrzejsza, zdecydowana ze zwolnieniem
3-B C – zamaszysta, dziarska

11. Odśpiewanie w całości piosenki „Czerwone jagody”
12. Podsumowanie lekcji
13.Muzyczne pożegnanie

Katarzyna Szczap

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie