Projekt zajęć pozalekcyjnych dla młodziezy liceów plastycznych Polski północno-wschodniej pt. „Redagujemy gazetę międzyszkolną Liceów Plastycznych” przeznaczony został dla szkół plastycznych działających w Białymstoku, Olsztynie i Łomży. Jego główny cel to nawiązanie współpracy między Liceami Plastycznymi z różnych miast poprzez redagowanie wspólnej gazety uczniowskiej propagującej kulturę i sztukę w/w regionu.
PROJEKT ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
DLA MŁODZIEZY LICEÓW PLASTYCZNYCH
POLSKI PÓŁNOCNO - WSCHODNIEJ
Autor : Zbigniew Wasiluk
A
|
INFORMACJA O PROJEKCIE
|
A 1.
|
Nazwa i adres placówki zgłaszającej projekt:
LP
im. Zygmunta Grottgera
w Supraślu
|
Tel./fax
7183-216
|
A 2.
|
Imię i nazwisko osób odpowiedzialnych za realizację projektu:
· Zbigniew Wasiluk – nauczyciel plastyk
· Tomasz Modelski –informatyk
|
Tel./fax
|
B
|
INFORMACJA DOTYCZĄCA PROJEKTU
|
B1.
|
Kategoria wiekowa, której dotyczy projekt
|
uczniowie szkół średnich: LP w Łomży, LP w Olsztynie, LP w Białymstoku
|
B2.
|
Nazwa projektu:
„ Redagujemy gazetę międzyszkolną Liceów Plastycznych”
|
B3
|
Tematyka :
Współczesna rzeczywistość zmusza szkoły do rywalizacji
w pozyskiwaniu klienta jakim są uczniowie i rodzice. Nasza placówka nastawia się również na zjawisko konkurencyjności na rynku oświatowym proponując zajęcia dla uczniów z LP. Ale jednocześnie koncepcja projektu nastawiona jest na zachęcenie młodzieży różnych szkół do wspólnego działania i tworzenia.
Projekt: „Redagujemy gazetę międzyszkolną Liceów Plastycznych” skierowany jest na współpracę międzyszkolną, jego główny cel to powstanie więzi między uczniami z różnych szkół- liceów plastycznych-
stworzenie możliwości samorealizacji młodzieży,
z uwzględnieniem ich potrzeb mi. akceptacji, nawiązywania stosunków interpersonalnych przy zastosowaniu technologii komputerowej
w kontaktach międzyludzkich. Jednocześnie jest efektem realizacji ścieżki edukacyjnej czytelniczej i medialnej.
|
B4.
|
Cele projektu:
· zjednoczenie uczniów z kilku szkół w celu redagowania wspólnej gazety uczniowskiej;
· wykorzystanie technologii informacyjnej w celu stworzenia gazety:
a) gromadzenie informacji – Internet
b) przesyłanie materiałów pocztą internetową
c) posługiwanie się programami komputerowymi – Word, Corel ..................itp.
d) składanie gazetki – drukowanie,
· kształcenie sprawności językowej, nauka percepcji w wyrażaniu własnej opinii,
· doskonalenie umiejętności w zakresie redagowania różnych form wypowiedzi
( wywiad, informacja, opowiadanie twórcze, sprawozdanie, recenzja, wiersz),
· rozwijanie wrażliwości i wyobraźni,
· kształcenie umiejętności wspólnego rozwiązywania problemów, twórczego działania
w grupie,
· rozwijanie takich cech osobowościowych jak odpowiedzialność, wytrwałość
i systematyczność,
· rozbudzanie potencjału twórczego młodzieży poprzez pracę metodami aktywnymi,
· kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów i realizacji zadań
z użyciem technologii komputerowej,
· nauka twórczych, kreatywnych zachowań,
· radość płynąca ze wspólnego tworzenia,
· możliwość bezpośredniego korzystania z Internetu jako źródła zdobywania
i przesyłania informacji,
· uatrakcyjnienie czasu wolnego młodzieży,
· tworzenie więzi interpersonalnych, integrowanie młodzieży z różnych szkół
i środowisk.
|
B5.
|
Wynikające z celów zadania i harmonogram ich realizacji:
Realizacja celów będzie dokonywana przez zadania:
· zajęcia integracyjne i działania twórcze z wykorzystaniem różnych środków wyrazu;
· wycieczkę do wybranej redakcji gazety
· elementy dyskusji, wymiany myśli;
· zajęcia redakcyjne gazety uczniowskiej przy komputerach;
· wyszukiwanie informacji w Internecie i przesyłanie zebranych materiałów pocztą elektroniczną;
Organizacja i tematyka zajęć:
1. październik – wysłanie informacji do szkół
z ofertą zajęć, spotkanie organizacyjne: zebranie grupy uczniów,
przedstawienie celów i zadań zajęć oraz form i metod pracy;
2. listopad – wycieczka do redakcji gazety np. „Kuriera Porannego”
w celu poznania podstawowych działań przy powstawaniu gazety;
- dyskusja nad tematyką gazety,
- podział na grupy redakcyjne – tematyczne, przydział ról
- podanie form i metod realizacji tematyki zajęć,
- wyszukiwanie informacji w Internecie do poszczególnych działów tematycznych gazety;
3. grudzień – styczeń:
- przegląd zgromadzonych materiałów,
- składanie działów gazety np.: informacyjny, artystyczny
sportowy, przyrodniczy, regionalny, komputerowy
- oprawa graficzna,
- drukowanie i kolportaż gazety;
4. luty – kwiecień:
- gromadzenie materiałów do drugiego wydania gazety,
- przesyłanie informacji pocztą internetową,
- dyskusja nad zawartością gazety w grupach dyskusyjnych,
- dyskusja na forum internetowym na temat propozycji ciekawego i bezpiecznego spędzania wakacji, wyboru miejsca, które warto odwiedzić w czasie wakacji z nastawieniem na region uczniów z danej szkoły
- składanie, redagowanie i druk gazety,
- rozpowszechnianie drugiego numeru,
- porównanie dwóch powstałych numerów – dobre i złe strony gazetek – dyskusja,
- ewaluacja zajęć – przeprowadzenie ankiety wśród czytelników gazetki – zespołu redakcyjnego, uczniów ze współpracujących szkół, rodziców
|
|
B6.
|
Szczegółowy opis form realizacji projektu:
1. Zajęcia odbywać się będą w dwóch pracowniach – pracowni plastycznej
i w pracowni komputerowej.
2. Uczniowie pracować będą zbiorowo ok. 20 osób, w zespołach redakcyjnych oraz indywidualnie.
3. Odbędzie się 6 spotkań – zajęć po dwie godziny lekcyjne czyli 12 godz. lekcyjnych.
4. Zespoły redakcyjne z poszczególnych szkół będą utrzymywać ze sobą kontakt za pomocą Internetu.
Duży nacisk będzie kładziony na kontaktowanie się współpracujących uczniów
z różnych szkół przy pomocy Internetu.
Pracując nad projektem szczególną uwagę przywiązaliśmy do dania uczestnikom zajęć możliwości wyrażania swoich uczuć, przeżyć i myśli. Doskonałym sposobem na stworzenie właściwych warunków do rozwoju ucznia jest motywowanie go do zaspakajania swoich potrzeb poprzez szukanie odpowiedzi na pytania pojawiające się w trakcie poznawania najbliższego otocznia – środowiska. Niezwykle przydatne w realizacji naszego projektu okazały się formy pracy, które wykorzystaliśmy również w naszym projekcie są:
- gazeta szkolna i swobodne teksty jako podstawa kształcenia i doskonalenia języka ojczystego,
- „ doświadczenia poszukujące” jako podstawa do samodzielnej pracy uczniów w wybranych zakresach tematycznych,
- planowanie pracy indywidualnej i zbiorowej przez uczniów pod kierunkiem nauczyciela,
- różnorodne formy ekspresji artystycznej i technicznej jako formy wychowania,
- korespondencja i wymiana międzyszkolna jako sposoby szerokich kontaktów społecznych
|
B7
|
Opis planowanych metod realizacji projektu:
Metody – oparte na pełnej aktywności, swobodnej ekspresji, zainteresowaniu pracą, zapewniające młodzieży maksymalny rozwój osobowości np.: dyskusja, rozmowa, ćwiczenia redakcyjne, rozwiązywanie problemów, pokaz, działalność praktyczna – praca z komputerem przy tworzeniu swobodnych tekstów, nawiązywanie kontaktów przy pomocy Internetu z uczniami innych szkół.
|
B8
|
Sposób upowszechniania proponowanych zajęć:
I. KARTA ZGŁOSZENIA UDZIAŁU UCZNIA
II. INFORMACJA O ZAJĘCIACH UMIESZCZONA NA STRONIE INTERNETOWEJ SZKOŁY
Ad.I
.....................................
...............................................
...............................................
...............................................
(nazwa i adres szkoły)
Liceum Plastyczne
w Supraślu
ZGŁOSZENIE UDZIAŁU
Zgłaszam udział ............ uczniów klas ........... naszej szkoły w zajęciach pozalekcyjnych w ramach projektu: „Redagujemy gazetę międzyszkolną Liceów Plastycznych”, prowadzonych przez Liceum Plastyczne im. Zygmunta Grottgera w Supraślu.
..............................................................
podpis nauczyciela
Supraśl, dn. ........................ 2006 r.
Autor: Zbigniew Wasiluk
| |
