www.szkolnictwo.pl

KONSPEKT
ZAJĘĆ TERAPEUTYCZNYCH DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH

Temat: Wyodrębnianie samogłosek „ a, o” wewnątrz w wyrazach.

1. Słuchanie piosenki.
Cel ćwiczenia – wdrażanie do koncentracji uwagi; rozwijanie mowy i myślenia
Dzieci słuchają piosenki śpiewanej przez nauczyciela „ Pan Listopad gra”
- omówienie treści piosenki,
- odwołanie się do przeżyć dzieci związanych z aktualną porą roku-jesienią

2. Składanie obrazków z czterech części. Wyróżnianie głoski „ a” i „o”.
Cel ćwiczenia – ćwiczenie sprawności manualnej, ćwiczenie percepcji wzrokowo-ruchowej
Dzieci składają obrazki z czterech części. Określają, którą głoskę (a-o) słyszą w swoim wyrazie i podają jej miejsce: rak, las, mak, kot, dom, noc.
Pomoce: loteryjka obrazkowa z 4 części dla każdego dziecka

3. Wystukiwanie rytmów piosenki.
Cel ćwiczenia – ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej
Dzieci odtwarzają rytm piosenki „ Pan Listopad gra” na kasztanach, żołędziach.
Pomoce: kasztany, żołędzie, kaseta z nagraną piosenką

4. Wydzieranie z kolorowego papieru parasola.
Cel ćwiczenia – ćwiczenie sprawności manualnej
Dzieci wydzierają drobne kawałki i wypełniają kontur parasola.
Pomoce: kolorowy papier, kontur parasola

5. Zabawa ruchowa.
Cel - ćwiczenie odpreżająco-relaksujące
Dzieci ilustrują ruchem w oparciu o piosenkę pod tytułem „ Pan Listopad gra”.

6. Wyodrębnianie samogłosek w wyrazach.
Cel ćwiczenia – usprawnianie analizatora wzrokowego i słuchowego
Prowadząca informuje dzieci, że będą rozpoznawać samogłoski znajdujące się w środku wyrazu. Dlatego też obrazki będą kłaść pośrodku kartonika. Nauczyciel podaje samogłoski i kładzie literę (a-o) nad podłużnym kartonikiem przed dzieckiem. Eksponuje obrazek, a dziecko mówi jego nazwę. Jeżeli rozpoznaje w nim daną samogłoskę, kładzie obrazek na środku kartonika.

Pomoce: zestaw obrazków, kartoniki z literami a, o

7. Praca domowa.
Cel – usprawnianie percepcji wzrokowej i sprawności manualnej ręki wiodącej
Zapełnianie konturów literki „ a” i „o”.


Opracowała: mgr Joanna Roszkowska