www.szkolnictwo.pl

 Scenariusz dotyczy zajęć poprzedzonych realizacją następujących tematów:
-Co wiemy o naszych zębach?
-Z czego zbudowany jest ząb?
-Stomatolog pomaga nam utrzymać zdrowe zęby.

TEMAT ZAJĘĆ – Jak poprawnie szczotkować zęby?

CELE :
uczeń:
·zna przyczynę powstawania próchnicy
·potrafi wyjaśnić konieczność szczotkowania zębów
·potrafi prawidłowo szczotkować zęby
·potrafi ocenić jakość szczoteczki do zębów
·zna szczegółowe zasady czterotygodniowej akcji prowadzonej dobrowolnie w domu oraz sposób prowadzenia dzienniczka


ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
paczka od listonosza(kubki plastikowe, jednorazowe, ręczniki higieniczne, zdrapki, dzienniczki szczotkowania zębów, modele zegarów),sylwety szczoteczek do zębów, modele uzębienia, kartki z działaniami matematycznymi


PRZEBIEG ZAJĘĆ

1.Samodzielne obliczanie działań matematycznych na kartkach i układanie przyporządkowanych im sylab według wzrastającego wyniku.



19-7= 20-6= 12+4= 20-2= 12+1= 15+4= 3+14=
Lu my nie dzian bi ki spo

( hasło - LUBIMY NIESPODZIANKI )

2.Pokazanie „przyniesionej” wcześniej przez listonosza paczki zaadresowanej do klasy I c.
- rozmowa na temat ewentualnego nadawcy – burza mózgów
- otworzenie paczki i obejrzenie zawartości
- znalezienie listu

3.Głośne odczytanie przez nauczyciela listu.


Kochane Dzieci!
Odwiedził mnie wczoraj Pan Dziura. Nie lubię jego wizyt, a ta była szczególnie nieprzyjemna. Przedstawił mi plan dotyczący Was, który wstrząsnął mną okrutnie.
Pan Dziura postanowił zaatakować Wasze zęby. Ma niepostrzeżenie zawitać w Waszych domach i narobić tam szkód. Od razu zdecydowałam, że muszę Was ostrzec. Uważajcie! Myślę, że sami potraficie pokonać Pana Dziurę. Przesyłam Wam drobiazgi, które pomogą Wam w walce z próchnicą. Czy i jak je wykorzystacie, zależy od Was.
Pozdrawiam Was, Waszych Rodziców i panią Wychowawczynię.

Żyrafa Zuzia

4.Rozmowa na temat treści listu, nawiązanie do obejrzanego w przeddzień filmu rysunkowego pt. „Wyprawa Zuzi”.
-rola stomatologa w naszym życiu
-częstotliwość mycia zębów
-następstwa nieprzestrzegania higieny jamy ustnej

5.Propozycje dzieci dotyczące wykorzystania upominków z paczki

6.Zapowiedź czterotygodniowej akcji szczotkowania zębów .
- rozdanie zegarów do wykonania w domu i ulotek dla rodziców
- omówienie zasad prowadzenia dzienniczków

6.Zaproszenie pielęgniarki szkolnej w celu nauki prawidłowego szczotkowania zębów.
-przygotowanie „modelu uzębienia” z papieru
-omówienie i demonstracja prawidłowego szczotkowania
-podział klasy na 4 grupy (dwie grupy rozszyfrowują hasła na papierowych sylwetach szczoteczek, na których brak niektórych samogłosek (załącznik nr 1), dwie pozostałe grupy uczą się szczotkowania zębów w łazience szkolnej pod kontrolą pielęgniarki i wychowawczyni)

7.Odczytanie haseł ze szczoteczek i naklejenie ich na plakat zdobiący od tej pory klasę.
Najlepsza jest szczoteczka średniej twardości.
Szczoteczka powinna być zwężona na końcu.
Szczoteczka powinna mieć zróżnicowaną długość włosia.
Szczoteczka powinna być miękko osadzona na rączce.
Zmieniaj szczoteczkę co 3 miesiące.
Używaj szczoteczki z tworzywa sztucznego.

8.Wysłuchanie piosenki „Śnieżnobiały uśmiech” i podziękowanie pielęgniarce.
9.Nauka piosenki.

Bożena Więckowska
nauczycielka kształcenia zintegrowanego
w SP w Glinojecku