|
|
Jakie obowiązują zasady zakładania i prowadzenia hodowli szkolnych?
|
Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 6177 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
|
|
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie
Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.
KONSPEKT DO LEKCJI PRZYRODY W KL. IV
Temat: Jakie obowiązują zasady zakładania i prowadzenia hodowli szkolnych?
Hasło programowe (blok tematyczny): Środowisko przyrodnicze mojej miejscowości i najbliższej okolicy- czyli blisko nieco dalej.
Cel ogólny: Poznanie zasad zakładania i prowadzenia hodowli
Cele pośrednie:- wyzwolenie postawy badawczej
- rozbudzanie zainteresowań
- prowadzenie obserwacji
Cele operacyjne ( szczegółowe):
Wiadomości - uczeń:
A - wymieni zasady planowania i prowadzenia prac hodowlanych
- poda sposoby rejestrowania przebiegu prac hodowlanych
- wymieni i nazwie sprzęt używany do hodowli
B - wyjaśni celowość prac związanych z zakładaniem hodowli zwierząt
Umiejętności - uczeń potrafi:
C - zaplanować, założyć i prowadzić hodowle zwierząt
- zaplanować, założyć i prowadzić hodowle ozdobnych roślin doniczkowych
- prowadzić notatki z hodowli i
- wykonywać schematyczne rysunki
- formułować wnioski
D - ocenić zależność między warunkami życiowymi a wyglądem hodowanych organizmów
- zaplanować warunki przykładowej hodowli np. dżdżownic i rzeżuchy
Postawy:
C- świadomej odpowiedzialności za hodowane zwierzęta
- poszanowania wszystkich istot żywych
D - kształtowanie postawy badawczej
Metody: pogadanka, praca w grupach, obserwacja
Strategia: O+E
Środki dydaktyczne: hodowle roślin i zwierząt prowadzone w pracowni, sprzęt do hodowli ( akwarium, żwir, rośliny wodne, ryby, dżdżownice, słoik, ziemia, liście, piasek, doniczki, rośliny ozdobne), foliogramy przedstawiające etapy zakładania hodowli
Literatura: Podręcznik i ćwiczenia "Nowa Era", J. Szwedo- Hodowle,
PRZEBIEG LEKCJI
| Lp. |
Czynności nauczyciela |
Materiały |
Czynności ucznia |
Zapis w zeszycie |
| Faza wstępna |
Czynności wstępne:
1. sprawdzenie listy obecności
2. przypomnienie poprzedniej lekcji poprzez sprawdzenie zadania domowego
3. wprowadzenie do nowej lekcji
Nauczyciel prosi aby uczniowie rozejrzeli się po klasie i wymienili hodowle prowadzone w pracowni
Nauczyciel przedstawia cel lekcji: co jest potrzebne do założenia hodowli, jakie obowiązują zasady zakładania i prowadzenia hodowli, czy wszystkie organizmy mają takie same potrzeby? W tym celu prosi uczniów o dokładną obserwację i porównanie hodowli w klasie. Zapisuje temat na tablicy |
Zeszyty przedmiotowe z zadaniem domowym, hodowle w pracowni Organizmy pochodzące ze szkolnych hodowli ( np. dżdżownice, ryby akwariowe, rośliny doniczkowe |
1. Wskazani uczniowie odczytują swoje zadanie domowe( jakie zwierzę hoduję w domu i jakie warunki mu zapewniam?)2. Uczniowie wymieniają hodowle w pracowni Uczniowie dokonują obserwacji hodowli, zastanawiają się czy są różnice pomiędzy warunkami poszczególnych hodowli |
Zapisują temat do zeszytu |
| Faza realizacyjna |
Nauczyciel dzieli klasę na cztery grupy i rozdaje zadania obserwacji
Nauczyciel na podstawie wyników obserwacji prosi uczniów aby określili i przedstawili warunki życia zwierząt hodowanych w klasie
Nauczyciel prosi o zaplanowanie prac hodowlanych dla klasy, oraz ustalenie zasad obowiązujących podczas planowania i prowadzenia hodowli |
Kartki z instrukcjami obserwacji:
gr.1: obserwacja warunków hodowli akwarium z rybkamigr.
2: obserwacja warunków hodowli patyczakówgr.
3: obserwacja warunków hodowli żółwiagr.
4: obserwacja warunków hodowli rośliny doniczkowej
Hodowle, wyniki obserwacji prowadzonych w poszczególnych grupach
Podręcznik, wzory opisu hodowli, dziennik hodowli |
Uczniowie w poszczególnych grupach dokonują obserwacji i zapisują do zeszytu wyniki.
Liderzy grup przedstawiają wyniki swoich obserwacji i omawiają warunki konieczne do prowadzenia hodowli organizmów Uczniowie zastanawiają się, co można hodować w klasie, oglądają podręcznik co będzie im potrzebne, wspólnie układają zasady prowadzenia hodowli |
1.Temat obserwacji
2. Przebieg obserwacji- spostrzeżenia
3. Wynik obserwacji- rysunek z objaśnieniami.
Zapis zasad planowania prac hodowlanych:
-wytyczenie celu hodowli
-dobór organizmów
-zapewnienie i przygotowanie sprzętu
- ustalenie zadań i obowiązków
-czas trwania hodowli
- zapis dotyczący obserwacji hodowli i jej opis według załączonego wzoru
- określenie sposobów kontroli |
| Integracja |
Nauczyciel podsumowuje lekcję oraz wyjaśnia ewentualne problemy, rozdaje i prosi uczniów o rozwiązanie krzyżówki |
Hodowle, foliogramy, krzyżówka |
Uczniowie zadają pytania |
Krzyżówka (załącznik) |
| Zadanie prac dom. |
Nauczyciel określa zadania na dwa najbliższe spotkania (przygotowanie sprzętu i materiłu do założenia hodowli dżdżownic oraz hodowli roślin doniczkowych i rzeżuchy) |
|
Uczniowie dokonują podziału prac |
Zapis zadań do zeszytu |
Każda hodowla musi być opisana i dokumentowana np. w formie tabeli, rysunku, zdjęć Przykład etykiety hodowli:
| Gatunek: |
............................................ ....................................................................................... |
| Data założenia hodowli |
........................................ ........................................................................................... |
| Czas trwania hodowli |
......................................... .......................................................................................... |
| Cel hodowli: |
............................................... ................................................................................... |
| Miejsce pochodzenia |
..................................... .............................................................................................. |
| Warunki hodowli: |
................................................. .................................................................................. |
| Wymagania |
................................................. ..................................................................................v |
| Rodzaj pokarmu |
................................................. .................................................................................. |
| Opiekun: |
................................................ ................................................................................... |
Opracowała: Anna Grzywocz |
Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:
X
Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.
www.szkolnictwo.pl
e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie
Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").
|
|
|
