www.szkolnictwo.pl

 
Cele:

• historia Dedala i Ikara, ocena osobowości obu bohaterów, wnioskowanie i dyskutowanie,
• kształtowanie umiejętności wypowiedzi kilkuzdaniowej,
• dostrzeganie ciągłości kulturowej,
• krzyżówki mitologiczne – ćwiczenia utrwalające wiedzę,
• kształtowanie szacunku dla doświadczenia życiowego starszego pokolenia,
• kształtowanie przekonań o potrzebie postaw ikaryjskich dla postępu ludzkości.

1. Nawiązanie:
   1. Jakie mity poznaliśmy?
   2. Co to jest mit?
   3. Jak nazywa się zbiór mitów?
2. O czym opowiada mit pt. „Dedal i Ikar”? Kim byli Dedal i Ikar?
3. Wypisz z mitu nazwy własne. (Kreta, wyspy Samos, Paros, Delos, Ikaria, Morze Ikaryjskie, Sycylia)
4. Dyskusja:
   Problemy:
   • Jakie dwie różne osobowości reprezentują Dedal i Ikar?
   • Która z nich jest wartościowsza? Dlaczego? (zapisać na tablicy)
   Określimy dwie postawy, pomoże słownictwo (zapisane na tablicy)
   
   Dedal Ikar
   zachować ostrożność,
   postępować z rozwagą,
   zachować rozsądek,
   być rozsądnym,
   iść ustaloną drogą,
   korzystać z doświadczenia mierzyć wysoko,
   zdobywać przestrzenie,
   szukać nowych dróg,
   podejmować ryzyko,
   doznać uczucia triumfu
   upoić się lotem,
   być lekkomyślnym,
   marzyć
5. Kilkuzdaniowe wypowiedzi uczniów – próba określenia postawy Dedala i Ikara.
   Redagowanie notatki.
   
   Dedal Ikar
   zachowuje ostrożność,
   postępuje z rozwagą,
   zachowuje rozsądek,
   idzie ustaloną drogą,
   korzysta z doświadczenia życiowego mierzy wysoko,
   zdobywa przestrzenie,
   szuka nowych dróg,
   podejmuje ryzyko,
   doznaje uczucia triumfu
   upaja się lotem,
   jest lekkomyślnym,
   marzy
   realista idealista
6. Jak jednym wyrazem określimy takie osobowości – postawy.
   (realista – idealista)
7. Wykonać ćwiczenie 7, strona 42
8. Wykonać ćwiczenie: (załącznik nr. 1)
   Który z bohaterów mitu:
   uosabia tęsknotę za ojczyzną:
   .....................................................................
   pragnienie niezależności od innych i wolności: .........................................
   uosabia fascynacje człowieka tym, co nieznane: .......................................
   upaja się swobodą, lotem:
   ..........................................................................
   jest marzycielem i ponosi klęskę:
   ..............................................................
   jest dalekowzroczny i rozsądny:
   ................................................................
9. Która z tych osobowości (postaw) jest wartościowsza? (dyskusja).
10. Ćwiczenie: (załącznik nr. 2)
    W naszym języku funkcjonuje wyrażenie „ikarowy lot”. Przepisz zdania, zastępując odpowiedni fragment wyrażeniem „ikarowy lot” we właściwej formie.
    Próba poprawienia ocen niedostatecznych okazała się nieudanym zamierzeniem.
    ............................................................................ ................................................................................ ................................................................................
    Zorganizowanie wycieczki klasowej było ryzykownym przedsięwzięciem.
    ............................................................................ ................................................................................ ................................................................................
11. Wniosek:
    Nie można jednoznacznie określić. Dyskusja pozostaje otwarta.
    Dedal jest wzorem człowieka doświadczonego, przezornego, roztropnego. To realista, mocno stąpający po ziemi.
    Ikar – upojony lotem, nie pamiętał o wskazówkach ojca, nie korzysta z jego doświadczenia: marzyciel; ryzykuje życie, by sięgnąć wyżej, by sprawdzić ile może człowiek. Ponosi klęskę, ale bez ryzyka nie byłoby postępu.
12. Co znaczy wyrażenie „ikarowy lot? ikarowy: «dotyczący Ikara, greckiego bohatera mitycznego»
    Ikarowe loty «śmiałe plany, ryzykowne przedsięwzięcia, których realizacja może się skończyć tragicznie»
    Słownik Języka Polskiego, PWN
13. Podsumowanie:
    Jakie postawy (osobowości) człowieka dzisiaj poznaliśmy?
    Jakie uczucia przeżywał Ikar szybując na skrzydłach w powietrzu?
    Nazwij uczucia, które przeżywał Dedal po śmierci syna?
14. Praca domowa:
    • Ułóż kilkuzdaniową wypowiedź na temat: Która postawa, Dedala czy Ikara jest ci bliższa i dlaczego?
    • Rozwiąż krzyżówkę:
    • Narysuj ilustrację do mitu pt: „Dedal i Ikar” (jeśli masz ochotę).

1. Ćwiczenie:
   Który z bohaterów mitu:
   uosabia tęsknotę za ojczyzną:
   ...............................................................................
   pragnienie niezależności od innych i wolności:
   ...................................................
   uosabia fascynacje człowieka tym, co nieznane:
   .................................................
   upaja się swobodą, lotem:
   ....................................................................................
   jest marzycielem i ponosi klęskę:
   ........................................................................
   jest dalekowzroczny i rozsądny:
   ..........................................................................
2. Ćwiczenie:
   W naszym języku funkcjonuje wyrażenie „ikarowy lot”. Przepisz zdania, zastępując odpowiedni fragment wyrażeniem „ikarowy lot” we właściwej formie.
   Próba poprawienia ocen niedostatecznych okazała się nieudanym zamierzeniem.
   ............................................................................ ................................................................................ ................................................................................
   Zorganizowanie wycieczki klasowej było ryzykownym przedsięwzięciem.
   ............................................................................ ................................................................................ ................................................................................
3. „ikarowy lot”: ikarowy:
   «dotyczący Ikara, greckiego bohatera mitycznego»
   Ikarowe loty «śmiałe plany, ryzykowne przedsięwzięcia, których realizacja może się skończyć tragicznie»
   Słownik Języka Polskiego, PWN